Formosa impulsa la formación en cooperativismo para docentes de escuelas agrotécnicas
La provincia de Formosa puso en marcha una nueva instancia de capacitación destinada a fortalecer la economía social y el trabajo asociativo en las comunidades rurales. Se trata de la “Certificación Docente en Cooperativismo y Mutualismo”, una propuesta orientada a docentes de escuelas secundarias con orientación agrotécnica.
La iniciativa surge a partir de un convenio entre la Subsecretaría de Economía Social, el Ministerio de Cultura y Educación y la Fundación Grupo Sancor Seguros, y alcanzará a 33 docentes formoseños a lo largo de once semanas de formación.
El lanzamiento oficial contó con la participación del presidente del INAES, Marcelo Collomb; el subsecretario de Economía Social de Formosa, Ricardo Fischer; el director de Asociativismo, Javier Capra; y el coordinador del área de capacitación, Rodrigo Gaudino. La capacitación comenzó este 18 de mayo y estará dividida en cuatro módulos formativos. Además, cuenta con el aval formal del Ministerio de Cultura y Educación de la provincia.
Desde la Subsecretaría de Economía Social explicaron que el objetivo principal es brindar herramientas a los docentes para que puedan promover y acompañar la creación de cooperativas, mutuales y consorcios de cooperación en las comunidades donde desarrollan sus actividades.
Ricardo Fischer destacó que esta propuesta “representa una oportunidad concreta para fortalecer la cultura asociativa en las zonas rurales”, y remarcó que se encuentra en línea con las políticas de economía social impulsadas por el Gobierno provincial.
Asimismo, adelantó que, una vez concluida esta certificación, se incorporará un módulo complementario vinculado a los Consorcios de Cooperación, como alternativa para seguir fomentando el trabajo asociativo en el interior provincial.
La iniciativa se articula además con programas y políticas públicas que Formosa viene desarrollando desde hace más de veinte años, especialmente a través del Instituto PAIPPA, las cooperativas paipperas y programas como Nutrir y Soberanía Alimentaria.
En este contexto, las autoridades remarcaron el rol clave que cumplen los docentes rurales y de escuelas agrotécnicas, al ser quienes mantienen un vínculo directo y cotidiano con las familias productoras y pueden transmitir los valores del cooperativismo y la organización comunitaria desde edades tempranas.







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